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REDIGER
UN COMPTE RENDU
DE FORMATION
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En fait, le compte-rendu de formation
diffère en fonction de l'interlocuteur qui vous le
demande. On peut distinguer les deux cas de figure les plus
courants :
- le compte rendu de formation à
l'intention du commanditaire-financeur de l'action,
- le compte rendu de formation à l'intention de l'organisme
de formation dont vous dépendez et pour lequel vous
travaillez.
Il existe aussi un autre type de
compte rendu auquel les formateurs ont recours :
- le journal de formation. Celui-ci est
ou non à usage strictement personnel selon le choix
de l'auteur.
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Le compte-rendu de
formation à l'intention du commanditaire |
Celui ci doit comprendre les pièces
suivantes :
- La fiche de présence signée
des stagiaires
- Le programme de formation
- Une liste des problèmes rencontrés
(salle, horaires, trains, matériel)
- Les fiches d'évaluation remplies
par les stagiaires
- Une note de synthèse de votre
part mettant en perpective les contenus et apprentissages
du stage et le transfert de ces savoirs et apprentissages
dans la pratique et dans les institutions.
Cliquez
ici pour lire un compte-rendu
de formation (partie synthèse)
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Le compte-rendu de
formation à l'intention de votre organisme de formation |
Celui-ci doit pouvoir permettre de
travailler ou d'amener des réponses partielles aux
questions suivantes :
- Selon vous, la formation était-elle
une réponse appropriée permettant aux participants
de mettre en place des actions, interventions ou consultations
de counseling ?
- Les contenus du stage étaient-ils
adaptés aux publics ?
- Quelles sont les activités de
formation qui ne fonctionnent pas très bien ?
- Quelles modifications avez-vous introduites
dans le programme et pour quelles raisons ?
- Quelles sont les difficultés
que vous avez rencontrées dans l'animation du groupe
? Dans l'animation de certaines activités ? Dans
le transfert de certains savoirs ?
- Quel est le degré de faisabilité
pour votre groupe ayant trait à la mise en place
d'actions ou de consultations de counseling ? Quels
sont les obstacles ? Quelles sont les limites de l'action
formation dans ce cas précis ? Que faudrait-il faire,
modifier ou recommander dans le cas éventuel de renouvellement
de demandes de formation de même type avec des publics
analogues ?
Vous pouvez aussi tenir un journal de formateur
et écrire ce qui se passe pour vous, ce qui s'est passé
dans le groupe. Le journal est intéressant car il donne
plus accès au vécu émotionnel du groupe
et du formateur. Il permet d'avoir accès aux processus
en jeu dans l'acte de formation.
De par l'implication de son auteur (toute forme d'écriture
de journal est de fait implicante), le journal permet de mieux
saisir la complexité des événements qui
se déroulent dans une formation et le climat psychosociologique
du groupe.
Cliquez
ici pour lire un extrait
de journal de formateur.
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